今日必看,健康管理师练习题,打卡打卡

1.健康风险评估常见的评估结果指标不包括（）。

A.相对危险度

B.健康年龄

C.患病率

D.健康分值

滑动查看答案参考答案：C答案解析：本题考查技能知识第二章健康风险评估和分析学习单元2健康风险分析。健康风险的表示方法包括死亡率和发病率、危险度（相对危险度、理想危险度）、评估分值、健康年龄。C选项患病率是指某特定时间内总人口中某病新旧病例之和所占的比例，属于疾病发生的概率性指标，不属于健康风险评估常见的评估结果指标。

2.周先生，45岁，企业主管，身高cm，体重95kg，血压/85mmHg。工作紧张，经常熬夜。平时应酬多，嗜好烟酒，不爱运动。其母患有高血压和糖尿病。周先生可改变的危险因素是（）。

A.糖尿病家族史

B.身高

C.肥胖

D.年龄、性别

E.高血压病家族史

滑动查看答案参考答案：C答案解析：本题考查技能知识第二章健康风险评估和分析学习单元1健康风险识别。家族史、身高、年龄、性别都是不可改变因素，肥胖属于可改变的危险因素，故选择C选项。

3.高血压患者最重要的生活方式指导是（）。

A.少盐少油

B.吃动平衡

C.保持良好心态

D.管理体重

E.根据血压情况随时调节药量

滑动查看答案参考答案：A答案解析：本题考查技能实习部分第四节生活方式干预。食盐中致血压升高的成分主要是钠，减少食盐量有明显的降压作用，高血压患者最重要的生活方式指导是少盐少油。

4.某老年社区为提高辖区内老年糖尿病患者的管理水平，引进某健康管理机构为糖尿病患者进行服务，对不同糖尿病患者分别开展常规管理和强化管理，并在管理一年后进行年度考核。有关糖尿病患者自我血糖监测的描述正确的是（）。

A.使用胰岛素治疗者在治疗达到治疗目标后每日监测血糖5次

B.病情稳定或已达血糖控制目标者，每日监测1~2次

C.血糖控制差或病情危重者每周监测血糖4~7次

D.使用口服药和实施生活方式干预的患者达标后每日监测血糖2~4次

E.使用胰岛素治疗者在治疗开始阶段，每日至少监测血糖5次

滑动查看答案参考答案：E答案解析：本题考查技能第四章健康危险因素干预第一节干预方案的实施学习单元2糖尿病的干预。自我血糖监测的频率：取决于治疗的目标和方式。①血糖控制差的患者或病情危重者应每天监测4~7次直到病情稳定，血糖得到控制。当病情稳定或已经达血糖控制目标时可每周监测1~2天；②另外使用胰岛素治疗患者在治疗开始阶段每日至少监测血糖5次，达到治疗目标后每日监测2~4次；使用口服药和实施生活方式干预的患者达标后每周监测血糖2~4次，符合条件的是E。

5.患者男，63岁，确诊高血压近10年，本次头晕来诊，测量血压/90mmHg。吸烟史20年，目前10支/天，不饮酒。该患者需要进一步做的检查项目是（）。

A.空腹及餐后血糖

B.测量计算BMI和腰围

C.尿常规，肾功能

D.颅腔CT

E.心电图，心脏超声

滑动查看答案参考答案：D答案解析：本题考查技能第四章健康危险因素干预第一节干预方案的实施学习单元1高血压的干预。高血压是一种以动脉血压持续升高为特征的进行性心血管损害性疾病，是心脑血管疾病的危险因素，且本次症状是头晕，所以最先检查脑部问题，做颅腔CT，选D。

6.下列关于健康管理干预模式描述正确的是（）。

A.强制管理式

B.自我管理式

C.契约式

D.家庭管理式

E.社区综合管理式

滑动查看答案参考答案：B,C,D,E答案解析：本题考查技能操作第四章健康危险因素干预学习单元2的相关内容。健康管理干预的模式包括：①契约式：以契约（健康合同）的形式将健康管理师与管理对象之间的责任和义务固定起来。每个签约的管理对象都有自己的家庭医师为管理对象制订个体化的健康干预方案，定期进行随访；②自我管理式：自我管理是指通过系列健康教育课程教给管理对象自我管理所需知识、技能信息以及交流的技巧，在健康管理师的指导下.管理对象主要依靠自己解决健康危险因素给其日常生活带来的各种躯体和情绪方面的问题，自我管理干预措施的目的在于促进提高管理对象的自我管理行为，例如增加健康危险因素的防治知识、提高膳食控制和增加运动的能力，从而对危险因素进行有效的管理；③家庭管理式：指对管理对象家庭成员进行疾病知识教育或由健康管理师定期家访进行干预训练或两者结合的方法，以提高管理对象的依从性和改善生活质量。如对高血压患者实施家庭干预，通过对患者和家属进行共同的宣传教育，强调参与和监督，改变患者和患者家庭成员的不良生活方式，如动阻吸烟和减肥，从而提高高血压患者的遵医行为，提高血压控制达标率；④社区综合管理式：是指对居民社区内患者进行有计划、有组织的一系列活动，以创造有利于健康的环境，改变人们的不良生活方式，降低危险因素水平和避免暴露，如社区公共场所禁烟，从而促进健康，提高社区和管理对象的生活质量。对高血压及高危人群进行健康教育是社区综合干预的重要手段。社区干预的方法有建立健康档案、开展健康教育、进行行为干预技能培训、心理干预等。

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